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简述弗洛伊德的人格发展阶段理论

1、在口腔期(0-1岁),婴儿的活动主要是口腔,如吮吸、咬、吞咽等。口腔区域成为**的中心,口腔几乎是他们的整个世界。如果婴儿的口腔活动不受限制,成年后的性格倾向于乐观、大方、开放、活跃;如果婴儿的口腔活动受到限制,成年人的人格倾向于依赖、悲观、被动、多疑和孤僻。

2、肛门期(1-3岁)儿童因排泄和缓解压力而产生**,肛门周围区域成为**中心。在此期间,儿童必须学会控制生理排泄的过程,使其功能符合社会的要求。换句话说,必须训练孩子在厕所小便。尿液和粪便的排泄对成年人的性格影响很大。如果不限制肛门排泄活动,成年后人格倾向于不卫生、浪费、暴力、无序;如果严格限制肛门排泄活动,成年后的人格倾向于干净、耐心、小气、强迫。

3、性器官期(3-5岁),期间力集中在生殖器上,性器官成为儿童**的中心。这个时候,孩子就把异性父母当成了“**的对象”。男孩想占据父亲的位置,有和父亲争夺母亲的表现;一个女生想占据妈妈的位置,有和妈妈争爸爸的表现。男生爱妈妈,羡慕爸爸。女生爱爸爸,嫉妒妈妈。弗洛伊德认为,这是异性恋爱的本能倾向,一般是母亲重男轻女和父亲重女造成的。这种幼小的**因为被压抑而成为男生心理中的恋母情结和女生心理中的恋母情结。如果这两种情结得到适当的解决,孩子会认同父母的价值观,从而导致超我的逐渐形成和发展,会形成许多适合年龄和性别的人格特征。